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9月15日，教育部召開“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來(lái)考試招生制度改革成效。發(fā)布會(huì)在教育部設(shè)主會(huì)場(chǎng)，廣東省教育廳設(shè)置分會(huì)場(chǎng)。據(jù)悉，目前，全國(guó)29個(gè)省份啟動(dòng)高考綜合改革，普通高中大班額比例較2012年下降43個(gè)百分點(diǎn)。廣東截至2020年普通高中學(xué)校建設(shè)累計(jì)支出109.66億元、新增學(xué)位6.2萬(wàn)個(gè)。

縱觀全國(guó)

全國(guó)29個(gè)省份啟動(dòng)高考綜合改革

教育部高校學(xué)生司司長(zhǎng)王輝介紹，中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度更加完善，形成了分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。截至目前，全國(guó)29個(gè)省份已啟動(dòng)高考綜合改革。其中，前三批14個(gè)省份的新高考已平穩(wěn)落地，第四批7省份的新高考將于2024年落地，第五批8省份的新高考將于2025年落地。

王輝表示，高考命題的育人功能不斷強(qiáng)化，目前使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份已達(dá)27個(gè)。2015年、2019年，教育部會(huì)同有關(guān)部門先后開展了兩輪清理和規(guī)范高考加分工作，明確取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想品德有突出事跡等五類全國(guó)性高考加分項(xiàng)目，指導(dǎo)各地減少地方性加分項(xiàng)目，進(jìn)一步降低加分分值，會(huì)同有關(guān)部門推動(dòng)少數(shù)民族加分更加精準(zhǔn)。目前，已取消五類全國(guó)性高考加分項(xiàng)目，逐步取消95類地方性加分項(xiàng)目。

王輝還介紹，十年來(lái)，教育部不斷改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式，使區(qū)域城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)更加公平。重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，招生名額從2012年的1萬(wàn)人增至2022年的13.1萬(wàn)人，累計(jì)錄取學(xué)生95萬(wàn)余人。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試政策進(jìn)一步完善，已累計(jì)有168萬(wàn)余名隨遷子女在流入地參加高考。強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施三年來(lái)共錄取新生1.8萬(wàn)余人。全國(guó)每年通過(guò)高職分類考試錄取的學(xué)生已超過(guò)300萬(wàn)，占高職招生總量的60%以上。

普高大班額比例下降43個(gè)百分點(diǎn)

教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)李曉勇介紹，十年來(lái)，國(guó)家連續(xù)實(shí)施普通高中改造計(jì)劃和教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項(xiàng)目，中央財(cái)政累計(jì)投入711.86億元，帶動(dòng)地方各級(jí)政府進(jìn)一步加大學(xué)校建設(shè)投入，顯著改善了學(xué)校辦學(xué)條件，為深化教育教學(xué)改革、實(shí)施選課走班教學(xué)創(chuàng)造了有利條件。

李曉勇介紹，2021年全國(guó)普通高中校舍建筑面積達(dá)6.4億平方米，比2012年增加2.2億平方米。大班額比例大幅下降，全國(guó)普通高中56人及以上大班額比例由2012年的47.8%下降至2021年的4.81%。生均公用經(jīng)費(fèi)撥款制度全面建立，截至目前，全國(guó)各省(區(qū)、市)普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均已達(dá)到1000元以上，有效保障了學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。教師補(bǔ)充力度持續(xù)加大，普通高中專任教師總數(shù)大幅增加，由159.5萬(wàn)人增加到202.83萬(wàn)人，有效緩解了高考綜合改革實(shí)施選課走班面臨的師資緊張問(wèn)題。

聚焦廣東

截至2020年新增高中學(xué)位6.2萬(wàn)個(gè)

在發(fā)布會(huì)分會(huì)場(chǎng)，廣東省教育廳黨組成員、省教育考試院院長(zhǎng)歐陽(yáng)謙介紹了廣東省高考綜合改革經(jīng)驗(yàn)及成效。

歐陽(yáng)謙表示，十年來(lái)，廣東圍繞高考綜合改革加大投入保障，截至2020年年底，各地普通高中學(xué)校建設(shè)累計(jì)支出109.66億元，新增學(xué)位6.2萬(wàn)個(gè)。實(shí)施消除大班額專項(xiàng)規(guī)劃，2021年普通高中56人以上大班額下降至0.75%。完善普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)撥款制度，自2020年起將撥款標(biāo)準(zhǔn)從每生每年500元提高到1000元。

此外，廣東實(shí)施“強(qiáng)師工程”，2021年普通高中專任教師達(dá)15.74萬(wàn)人。推進(jìn)普通高中新課程新教材實(shí)施，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)資源培育和示范引領(lǐng)，培育國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范區(qū)1個(gè)和5個(gè)，示范校3個(gè)和40個(gè)。

歐陽(yáng)謙表示，廣東不斷完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，設(shè)置合格考和選擇考科目。合格考覆蓋高中所有14個(gè)科目，實(shí)行“一年兩考、一考兩用”，既是學(xué)生畢業(yè)依據(jù)，又是春季高考招生錄取依據(jù)。同時(shí)，普通高考考試科目組合改革實(shí)行“3+1+2”模式，打破了傳統(tǒng)文理分科，從文理2種組合，變?yōu)?2種選科組合。

在招生錄取方面，廣東2021年起實(shí)行新高考，按照院校專業(yè)組平行志愿投檔模式招生錄取，兩年來(lái)各科類本科一次投檔志愿滿足率均在99%以上，為近十年最高水平。安排高職院校70%以上的招生計(jì)劃在春季高考招生，試點(diǎn)開展了應(yīng)用型本科院校招收中職畢業(yè)生工作。自2012年起，還在個(gè)別高校開展探索高考基礎(chǔ)上的綜合評(píng)價(jià)招生，積極探索對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)考核評(píng)價(jià)。

新高考提升考生被心儀專業(yè)錄取幾率

對(duì)于新高考實(shí)行后的學(xué)生錄取及培養(yǎng)情況，羊城晚報(bào)記者在發(fā)布會(huì)分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了提問(wèn)。華南師范大學(xué)校長(zhǎng)王恩科表示，廣東新高考實(shí)行“院校+專業(yè)”平行志愿投檔，考生高考志愿更具自主性和選擇性，極大地提升了考生被心儀的學(xué)校和專業(yè)錄取的幾率。華南師范大學(xué)主動(dòng)對(duì)接新高考改革，強(qiáng)化協(xié)同育人培養(yǎng)，進(jìn)一步完善專業(yè)培養(yǎng)方案，全面搭建通識(shí)教育、大類教育和專業(yè)教育三層次相結(jié)合的厚基礎(chǔ)寬口徑人才培養(yǎng)教學(xué)新平臺(tái)。

新高考實(shí)行“兩依據(jù)一參考”，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能否在大學(xué)繼續(xù)落實(shí)?對(duì)此，華南師范大學(xué)提出五大評(píng)價(jià)模塊，強(qiáng)化多元評(píng)價(jià);凸顯學(xué)科特點(diǎn)，立體評(píng)價(jià)學(xué)生;強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)考核，落實(shí)全過(guò)程的縱向評(píng)價(jià);將評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、學(xué)生資助等關(guān)聯(lián)，完善結(jié)果應(yīng)用評(píng)價(jià)體系。

廣州市第二中學(xué)校長(zhǎng)張先龍針對(duì)新高考介紹了該校的改革舉措。他表示，新高考的選考制度本質(zhì)上是喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)校尊重學(xué)生選課意愿，開齊了所有選科組合，學(xué)生一天的在校時(shí)間僅有四分之一是被安排的，這能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主選擇提供極大的空間。

同時(shí)，該校采取“1+1+1”的課程模式，為不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供不同層次的專業(yè)課程，堅(jiān)持將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)作為核心工作，注重對(duì)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

觀點(diǎn)

教學(xué)有了新常態(tài)

招錄有了新方式

針對(duì)考試招生制度改革的成效，國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員鐘秉林進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。“黨的十八大以來(lái)，考試招生制度改革緊緊圍繞‘學(xué)生成長(zhǎng)、為國(guó)選才、社會(huì)公平’三個(gè)目標(biāo)，進(jìn)行了系統(tǒng)性、整體性改革，推動(dòng)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了格局意義上的變化。”鐘秉林說(shuō)。

促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才是這一輪改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。鐘秉林認(rèn)為：“新高考方案的考試科目由‘固定組合’向‘多元選擇’轉(zhuǎn)變，增加了學(xué)生的選擇性，學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)得到更加充分的發(fā)展。各省普遍建立統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)也有效引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。”

同時(shí)，教學(xué)有了“新常態(tài)”，高中全面開展選課走班，教學(xué)模式由“齊步走”向“個(gè)性化”轉(zhuǎn)變;開展學(xué)生生涯規(guī)劃教育，指導(dǎo)學(xué)生更好地選課選考、成長(zhǎng)成才。招錄有了“新方式”，學(xué)生報(bào)考由側(cè)重“學(xué)校”向“學(xué)校+專業(yè)”轉(zhuǎn)變，考生志愿與錄取更加精準(zhǔn)地匹配，更多學(xué)生“錄其所愿”。

鐘秉林表示，目前，注重德智體美勞全面考察的考試內(nèi)容體系基本建成，基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才的選拔機(jī)制初步建立，“兩依據(jù)一參考”綜合評(píng)價(jià)、多元錄取探索初見成效，符合職業(yè)教育特點(diǎn)的考試招生制度基本建立。(記者孫唯王莉王沫依實(shí)習(xí)生何伊琪陳雨瑤)

標(biāo)簽： 廣東省教育廳 普通高中大班額比例 五類全國(guó)性高考加分項(xiàng)目 新增高中學(xué)位